Социально-психолого-логопедическая служба

Социально-психолого-логопедическая служба МАОУ СОШ №54 

Руководитель службы и координатор инклюзивного образования – Семенова И.В.

8(3822) 63-15-22 – приёмная

Адрес электронной почты: school54@education70.ru

Семенова Ирина Владимировна, учитель-логопед

Образование: высшее,

Томский государственный университет, 2003 г.

специальность:  педагог географ

ООО Учебный центр «Профессионал», 2017 г.

специальность: учитель-дефектолог.

Институт новых технологий в образовании

специальность: учитель-логопед

ТГПУ Факультет психолого-педагогического и специального образования

Специальное (дефектологическое) образование (уровень магистратуры)

Направленность (профиль): Логопедия

Режим работы: 
пн: 9.00 - 15.00 консультации 9.00 - 9.45
вт: 9.00 - 15.00 консультации 9.00 - 9.45
ср: 9.00 - 15.00
чт: 9.00 - 15.00 консультации 14.00 - 15.00
пт: 9.00 - 15.00 консультации 14.00 - 15.00
 

 Кутепова Татьяна Алексеевна, учитель-логопед

 Образование: высшее,

Томский государственный университет, 1999 г.

специальность:  «История»

ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет», 2016 г.

специальность: учитель-дефектолог

ТГПУ Факультет психолого-педагогического и специального образования

направленность (профиль): логопедия

Режим работы:
вт: 13.30 - 15.00
ср: 9.00 - 14.00
чт: 13.30 - 15.00     
пт: 9.00 - 10.00, 13.00-14.00 

Шмыга Елена Николаевна, педагог-психолог высшей категории  

Образование: высшее,

Томский государственный университет, 2001 г.

специальность: психология

Приоритетное направление работы: психологическое сопровождение участников образовательных отношений 1-5 классов в условиях реализации ФГОС.

Режим работы:
пн: 9.00 - 17.00 Консультации: 15.00 - 17.30
вт: 8.30 - 16.30
ср: 09.00- 16.00
чт: 8.30 - 16.30   Консультации: 14.00 - 15.30
пт: 8.30 - 16.00

личный сайт: http://nsportal.ru/shmyga-elena   E-mail: school54@education70.ru

Стерлядев Владимир Андреевич, педагог-психолог   

Образование: высшее,

Томский государственный педагогический университет, 2023 г.

специальность: педагог-психолог

направленность: психология

Режим работы:
пн:8.30 – 17.00 Консультации: 15.00 – 16.00
вт:9.00 – 16.00
ср:9.00 – 16.00
чт:8.30 – 16.00 Консультации: 14.00 – 16.00
пт:9.00 – 16.00                              

Душа Полина Евгеньевна, социальный педагог

Образование: высшее,

Томский государственный университет

специальность: юрист

Курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

специальность: социальный педагог

Режим работы:
пн: 9.00 - 17.00
вт: 9.00 - 16.30
ср: 9.00 - 16.30
чт: 9.00 - 17.00 
пт: 9.00 - 16.30

Голубева Ольга Павловна, социальный педагог

Образование: высшее,

ТИСИ

специальность: социальный педагог

Курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

"Институт новых технологий в образовании"

специальность: социальный педагог

Режим работы:
пн: 08.00 - 16.00
вт: 08.00 - 16.00
ср: 08.00 - 16.00
чт: 08.00 - 16.00 
пт: 08.00 - 14.30

Основные понятия

1. Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)- физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий. Обследование детей психолого-медико-педагогической комиссией осуществляется по письменному заявлению родителей (законных представителей).

2.Инвалид -лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. Лицам в возрасте до 18 лет устанавливается категория "ребенок-инвалид". Признание лица инвалидом осуществляется федеральным учреждением медико-социальной экспертизы.

3.Инклюзивное образование -форма обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, языковых и других особенностей, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях. При этом для инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) создаются специальные условия: перепланировка учебных помещений, новые методики обучения, адаптированный учебный план, изменённые методы оценки и другие. Инклюзию следует отличать от интеграции, при которой инвалиды, люди с ОВЗ или особыми образовательными потребностями обучаются в обычных учебных заведениях и адаптируются к системе образования, которая остаётся неизменной.

4. Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
В соответствии с федеральным законом - 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 17.02.2023) «Об образовании в Российской Федерации» содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.

5. Адаптированные образовательные программы для детей с ОВЗ — это тщательно разработанный, точный и действенный профессиональный педагогический инструмент, выполняющий роль посредника между ребенком с особенностями развития и системой дошкольного и школьного образования.

Отчет о работе муниципальной стажировочной площадки «Профилактика деструктивного поведения детей и подростков в современных условиях»   

Декабрь 2021 г. Подведены итоги Межрегионального дистанционного фестиваля педагогических практик по работе с детьми с ОВЗ и инвалидностью «Вместе в будущее».

Организаторы Фестиваля: - Департамент образования администрации Города Томска; - МАУ ИМЦ г. Томска. - МАОУ «Томский Хобби-центр» при поддержке сетевой кафедрой ЮНЕСКО «Экологическое образование для устойчивого развития в глобальном мире» при ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования», «Межрегиональным сетевым партнерством: Учимся жить устойчиво в глобальном мире. Экология. Здоровье. Безопасность» (программа УНИТВИН/ЮНЕСКО).

Номинация Фестиваля «Успешные практики в общем образовании» II место МАОУ СОШ №54. 

Праздничное подведение итогов Фестиваля "Вместе в будущее" состоялось 8 декабря в Томском Хобби-центре. Педагогов, родителей, детей встретила праздничная программа, награждение победителей конкурса, поздравления и выступления творческих коллективов. Ребята посетили мастер-классы, где учились выполнять аппликации из пластилина, новогоднюю игрушку «Дед Мороз». Занимались рисованием светом. Изготавливали свечи из воска. После мастер-классов участников фестиваля ждала световая сказка.

Полезная информация 

 Профилактика детского суицида: часть 1, часть 2

 Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в ОУ (для учителей)

Минутка отдыха для педагогов:

• 5 советов педагогам по управлению стрессом
• Для продуктивной работы мозга необходимо
• подробнее...

Родителям:

• 5 способов убедить ребенка делать уроки
• Как родителям побороть негативные эмоции
• Рекомендации родителям по организации дистанционного обучения младших школьников с задержкой психического развития 
• Рекомендации для родителей по организации дистанционного обучения ребенка с тяжелым нарушением речи
• Рекомендации родителям по организации развивающих занятий 
• Советы родителям детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата  по организации режима в условиях перехода на дистанционное обучение и длительного пребывания дома 
• Увлекательные способы снятия стресса
• Что способно разрушать мотивацию ребенка